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半日调研 常规检查 提质促优 保驾护航
苏州市相城区玉成第一幼儿园   2019-05-09 13:31:48 作者: 来源: 文字大小:[][][]

                          ——玉成第一幼儿园半日活动大调研小记

游戏是小孩子的“工作”。——莎士比亚

为了调研班级“半日活动”组织与实施的效果和质量,检验班级“幼儿管理、幼儿发展”的现状与水平,20194月下旬,我园开展了为期9天的“半日活动”跟踪调研和检查工作。杨志群园长、两位园长助理、保健老师组成的调研团队,跟踪观摩了幼儿园9个副班主任老师组织的小中班半日活动,针对各班教师和保育员在“晨间来园、区域活动、生活活动、集体学习活动、自主性游戏、专室活动”等各个环节的组织与实施情况进行“入班观察、跟踪调研”。

调研活动中,主班教师、配班教师和保育员三位一体、分工合作,共同组织好半日活动的各个环节。幼儿晨间来园,保育老师进行二次晨间,两位老师热情接待幼儿,观察幼儿情绪变化,引导幼儿参与活动,观察指导幼儿学习型区域活动;自主游戏时,两位老师跟踪观察,记录幼儿的游戏情况,据此作为增减游戏内容,调整游戏区域和空间布局的依据,拍摄幼儿在自主性游戏活动中的过程性照片,游戏讲评时帮助幼儿梳理游戏经验、积累学习技能,体验自主学习的乐趣;生活环节中,三位老师指导和培养幼儿自我服务能力,有助于小中班幼儿入厕、盥洗、喝水等良好行为习惯的养成;户外体锻活动环节,教师提供多样化的低结构材料,自主选择运动内容方式,满足幼儿参加体锻活动的需要,获得积极、愉悦的情绪体验;学习活动中,教师围绕班级主题活动,结合班级特点调整并设计符合本班幼儿发展水平的教学活动,通过组织幼儿自主学习、同伴互助、小组学习等多种游戏化学习方式和内容,达成预设的活动目标,促进各班幼儿的发展。

调研活动之后,园部根据调研活动的综合情况,根据班级教师的组织实施和小中班幼儿的发展现状,分别对小班组三个班级和中班组六个班级进行了小组反馈,在给予表扬和肯定的同时,也提出了针对性的指导意见和调整建议,例如“如何更好地利用弹性时间”、“如何借助值日生、小组长等角色,给予小中班幼儿各种锻炼时间和为他人服务的机会”等。

本学期副班主任组“半日活动”调研活动暂告一段落,半日活动的跟踪式观摩和调研工作,就像一面镜子,折射出了各班的班级管理水平和幼儿发展的现状,提升专任教师的“责任心、使命感”。各班教师根据调研组提出的“问题清单”进行逐一调整与优化,怀揣更加专业的视角、务实的心态、严谨的态度,充分践行“一日生活皆教育、一日生活皆课程”的教育理念,尽心、尽力、尽职,引领着我园3-6岁儿童迈向新的发展阶梯!